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May 15, 2023

东北创意合作是英格兰艺术委员会三年项目的八个项目之一, 创造性教学中的测试实践. 该倡议回应了杜伦委员会的创造力和教育报告(杜伦大学), 2019), which suggested that knowledge and creativity shouldn’t be in conflict within our education system; rather, they are both equally

July 3, 2022

Established in 2008, 温彻斯特大学的现实世界学习中心(CRL)专注于建立对学习倾向的理解，使个人在一生中蓬勃发展，以及如何最好地培养这些倾向. CRL为City进行了开创性的研究 & 协会，创意，文化和教育，米切尔研究所，皇家学院

May 20, 2022

关于作者:Marie Othilie Hundevadt被聘为奥普兰县市政府的顾问. 她是《2022世界杯下注》中表演艺术和文学的制片人，也是《2022世界杯下注》研究试点项目的项目负责人. 她曾是一名自由舞台艺术家和教育家. Marita Eggen Klausen is

November 6, 2020

Authors: Nia Richards, 教育顾问Sophie Hadaway, 威尔士艺术委员会教师和创意从业者之间的跨专业:风险, 探索与职业认同——就地学习及其对实践的影响. 本文旨在学习并捕捉国家创造性学习倡议对五位教师专业认同的影响

April 16, 2019

作者:教育研究和证据使用中心(CUREE)机构:CUREE和保罗·哈姆林基金会全文参考:CUREE & PHF (2019). 保罗·哈姆林基金会教师发展基金案例研究:希思菲尔德小学摘要本研究的重点是学校领导在使用基于艺术的教学方法和学习方法方面的作用

November 26, 2015

机构:德国艺术教育与文化学习联合会(BKJ), 创意文化与教育(2022世界杯下注平台)，由墨卡托基金会资助, P and Witte, R (2015). 欧洲创意联盟. 本报告探讨了创意和娱乐的影响范围和影响

October 13, 2015

机构:联合国教科文组织-联合国教科文组织国际技术和职业教育与培训中心全文参考:科拉德, P. (2014). 创意产业技能:联合国教科文组织-联合国教科文组织虚拟会议报告. 波恩，德国:联合国教科文组织-联合国教科文组织. 为期两周的虚拟会议于2014年9月29日至10月10日在教科文组织-联合国教科文组织电子论坛上举行，汇集了来自世界各地的153名与会者

June 17, 2015

作者:罗斯·麦克莱伦和莫里斯·高尔顿与梅根·沃尔伯格机构:创造力, Culture and Education, 剑桥大学参考文献:麦克莱伦, Galton M和Walberg M(2015)艺术干预对健康结果的影响——一项对青少年的调查，并附有文献综述. 健康是一种生理、心理和心理的完整状态

January 7, 2015

作者:Pat Thomson, Rebecca Coles和Maddy Hallewell, Jan Keane Institution: Arts & 《2022世界杯下注平台》全文参考:汤姆森，P., Coles, R., Hallewell, M., & Keane, J. (n.d.). 对创造性伙伴关系档案的批判性回顾:文化价值是如何被理解的, researched and evidenced? 创意伙伴关系(CP)档案提供了这样的机会

October 1, 2014

Authors: Nathalie Spencer, 乔纳森·罗森和路易斯·班菲尔德机构:RSA(皇家艺术鼓励协会), 制造业和商业行动与研究中心全文参考:斯宾塞, N., Rowson, J., & Bamfield, L. (2014). 每个人都从“A”开始:应用行为洞察力来缩小教育中的社会经济成就差距. 伦敦，英国:RSA行动